دراسة نتائج المدرسة بعد تطبیق التقویم الذاتي بمشاركة لجنة التمیز في المدرسة وتحدید جوانب القوة والضعف في النتائج والعوامل المؤثرة في أداء 
المدرسة

زیارة فریق الدعم للمدرسة المستھدفة في فترة بناء خطة الدعم والمساندة عددا من الزیارات المتصلة

مساعدة المدرسة في إعداد خطة التحسین والتطویر في ضوء النتائج وتقدیم التوصیات اللازمة.

دعم المدرسة في بناء برامج تصحیحیة تستھدف رفع مستوى تحصیل الطالب والمساعدة في تنفیذھا، بعد المشاورة مع لجنة التمیز في المدرسة – وفق 
الأولویة في الدعم- ، حیث یبدأ بالمدارس المصنفة في مستوى “التھیئة” ثم المدارس المصنفة في مستوى “الانطلاق” في التقویم المدرسي.

 تحدید العوامل المتعلقة بالبیئة المدرسیة المؤثرة في أداء المدرسة، ودعم المدرسة في معالجتھا بالرفع والمتابعة للجھات ذات الاختصاص.

 اقتراح برامج تنفذ في المدرسة بالاستفادة من المعلمین المتمیزین .

الوقوف على المبادرات والخبرات والتجارب الناجحة في المدرسة ودعم توثیقھا والرفع بھا.

تنفیذ أسالیب إشرافیة متنوعة (تعلیم مصغر، تبادل زیارات، ورش تربویة، …) تتضمن إجراءات تصحیحیة وفق نتائج المدرسة بعد تطبیق التقویم 
المدرسي

 ّحث المدرسة على تنفیذ مجتمعات تعلم مھنیة یشارك فیھا المعلمون وفق احتیاجاتھم وبمتابعة مستمرة من مدیر المدرسة والفریق الإشرافي.